183. El patrimonio desde el aula

María Socorro Robles Vizcaíno

Resumen


Conscientes de que la cultura androcéntrica ha ignorado a las mujeres, a sus creaciones y actuaciones,  presenciamos cómo se abren camino nuevos discursos que democratizan  el concepto de patrimonio y  lo difunden a la ciudadanía. El ámbito escolar es un lugar idóneo para, desde presupuestos coeducativos, realizar su interpretación y difusión.     


Palabras clave


Difusión; Educación; Género; Patrimonio

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