Bajo la superficie: la ciencia y la educación como claves para un acceso responsable al patrimonio cultural subacuático

Felipe Cerezo Andreo Instituto Universitario de Investigación Marina (INMAR), Universidad de Cádiz https://orcid.org/0000-0003-0025-1726
Carlota Pérez-Reverte Mañas Instituto Universitario de Investigación Marina (INMAR), Universidad de Cádiz https://orcid.org/0000-0003-1833-815X
Raúl González Gallero Instituto Universitario de Investigación Marina (INMAR), Universidad de Cádiz https://orcid.org/0000-0002-8862-0516

DOI: https://doi.org/10.33349/2025.115.5890

Palabras clave: Accesibilidad, Arqueología subacuática, Educación, Patrimonio cultural subacuático, Turismo, Visitas, Yacimientos arqueológicos subacuáticos

Resumen

En esta contribución presentamos nuestra visión sobre el debate planteado en base a la experiencia desarrollada desde la Universidad de Cádiz en proyectos de investigación y de transferencia que han analizado el fenómeno de la visita a sitios arqueológicos subacuáticos y que también han propuesto soluciones de diversa índole experimentando con herramientas tradicionales y virtuales.

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Publicado

2025-04-16

Número

Revista PH 115 (2025) (monográfico) Patrimonio cultural subacuático

Sección

Debate

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