Museos y colecciones universitarios: algunas experiencias globales en relación con el patrimonio académico
DOI:
https://doi.org/10.33349/2024.113.5672Palabras clave:
Colecciones universitarias, Identidad institucional, Patrimonio académico, Comité Internacional para los Museos y las Colecciones Universitarias (UMAC), Red Europea de Patrimonio Académico (UNIVERSEUM)Resumen
En este artículo se presentan algunos antecedentes históricos del creciente uso de museos y colecciones como medios para articular la identidad institucional en la enseñanza superior, lo que se interpreta como una manifestación específica del patrimonio académico. Se suele argumentar que los museos y las colecciones son componentes institucionales esenciales en este sentido porque actúan como mediadores del conocimiento entre las esferas académica y cívica. La formación de asociaciones profesionales a finales del siglo pasado, en concreto UMAC y UNIVERSEUM, fue una respuesta a la percepción de que gran parte de la materialidad del patrimonio académico estaba amenazada por cambios significativos en el entorno global del sector de la enseñanza superior. Estas organizaciones han abogado ampliamente por el uso creativo de la materialidad en los museos y las colecciones universitarios para construir narrativas institucionales que difundan ampliamente contenidos científicos y culturales como parte de la identidad institucional. A modo ilustrativo, se ofrecen varios ejemplos recientes de este fenómeno relativamente reciente. El artículo concluye teniendo en cuenta algunos de los retos futuros a los que se enfrentan los museos y colecciones universitarios como medios para el patrimonio académico.
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