El patrimonio desde el aula

  • María Socorro Robles Vizcaíno Instituto de Estudios de la Mujer. universidad de Granada
DOI: https://doi.org/10.33349/2016.0.3722
Palabras clave: Difusión, Educación, Género, Patrimonio

Resumen

Conscientes de que la cultura androcéntrica ha ignorado a las mujeres, a sus creaciones y actuaciones,  presenciamos cómo se abren camino nuevos discursos que democratizan  el concepto de patrimonio y  lo difunden a la ciudadanía. El ámbito escolar es un lugar idóneo para, desde presupuestos coeducativos, realizar su interpretación y difusión.     

Biografía del autor/a

María Socorro Robles Vizcaíno, Instituto de Estudios de la Mujer. universidad de Granada
Profesora jubilada de Enseñanza Secundaria y colaboradora del Instituto de Estudios de la Mujer. Universidad de Granada. Grupo HUM-603

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Cubierta revista PH89 (abril, 2016). Vía Verde de la Sierra de Cádiz
Publicado
2016-04-28
Número
revista PH 89 (2016)
Sección
Perspectivas

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