El patrimonio desde el aula

Autores/as

  • María Socorro Robles Vizcaíno Instituto de Estudios de la Mujer. universidad de Granada

DOI:

https://doi.org/10.33349/2016.0.3722

Palabras clave:

Difusión, Educación, Género, Patrimonio

Resumen

Conscientes de que la cultura androcéntrica ha ignorado a las mujeres, a sus creaciones y actuaciones,  presenciamos cómo se abren camino nuevos discursos que democratizan  el concepto de patrimonio y  lo difunden a la ciudadanía. El ámbito escolar es un lugar idóneo para, desde presupuestos coeducativos, realizar su interpretación y difusión.     

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Biografía del autor/a

  • María Socorro Robles Vizcaíno, Instituto de Estudios de la Mujer. universidad de Granada
    Profesora jubilada de Enseñanza Secundaria y colaboradora del Instituto de Estudios de la Mujer. Universidad de Granada. Grupo HUM-603
Cubierta revista PH89 (abril, 2016). Vía Verde de la Sierra de Cádiz

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Publicado

2016-04-28

Número

revista PH 89 (2016)

Sección

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