Un proyecto desde la educación social para educar en patrimonio desde el vínculo. Escuela patrimonial en el CEIMJ

  • Belén Chueca Izquierdo Educadora social
DOI: https://doi.org/10.33349/2025.114.5750
Palabras clave: Centro de educación e internamiento por medida judicial, Educación social, Educación patrimonial, Inclusión, Menores, Plan Nacional de Educación Patrimonial, Vínculos, Zaragoza

Resumen

Desde la Educación social proyectamos vivenciar el Patrimonio Cultural desde un enfoque relacional y activo con la perspectiva de crear vínculos identitarios en las personas generando lazos comunitarios y un constructo social de inclusión. Esta es la esencia del objetivo que perseguimos en los proyectos y salidas programas del centro educativo de internamiento por medida judicial (CEIMJ) de Zaragoza, en el trabajo con estos jóvenes frágiles que requieren un proyecto individualizado que les otorgue el sentido de pertenencia necesario para evitar su exclusión del sistema.

Biografía del autor/a

Belén Chueca Izquierdo, Educadora social
Licenciada en Geografía e Historia con la especialidad de Historia de Arte por la Universidad de Zaragoza y Graduada en Educación Social con Mención especial en Atención a Personas en Riesgo de Exclusión Social por la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Madrid.  Trabajo en FAIM (Fundación para la Atención Integral del Menor) en la creación y difusión de Programas y Proyectos Educativos que se llevan a cabo en el trabajo con menores con conductas de riesgo. Realizo mi labor profesional de educadora social en el módulo terapéutico del CEIMJ (Centro de educación e nternamiento por medida judicial) del Gobierno de Aragón. Veinte años de trabajo y de formación en este campo me han llevado a reflexionar e interesarme por estos jóvenes disidentes y buscar alternativas educativas y de desarrollo personal para ellos. La educaciónsocial, profesión que ejerz,o se complementa bien con el patrimonio para trabajar proyectos y programas que aporten a la comunidad, en comunidad.  

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Métricas Paperbuzz

Cargando métricas ...
Publicado
2025-02-10
Número
Revista PH 114 (2025) (monográfico) Patrimonio, educación y comunidades patrimoniales
Sección
Proyectos y experiencias

Los artículos que se incluyan en revista PH se publicarán bajo una licencia Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Creative Commons.

Esta licencia implica que usted conserva plenamente sus derechos de autor, pero autoriza a terceros a copiar, distribuir y comunicar públicamente su artículo bajo las siguientes condiciones:

  • Reconocimiento: debe incluir los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciador.
  • No comercial: no se puede utilizar el artículo para fines comerciales
  • Sin obras derivadas: no se puede alterar, transformar o generar una obra derivada a partir del artículo.

Aquellos artículos que, por distintas razones, no sean publicados, no serán difundidos a terceros ni enviados a otras revistas o plataformas digitales. El IAPH se compromete a respetar escrupulosamente los derechos de propiedad intelectual de los autores.