Bajo la superficie: la ciencia y la educación como claves para un acceso responsable al patrimonio cultural subacuático
DOI:
https://doi.org/10.33349/2025.115.5890Palabras clave:
Accesibilidad, Arqueología subacuática, Educación, Patrimonio cultural subacuático, Turismo, Visitas, Yacimientos arqueológicos subacuáticosResumen
En esta contribución presentamos nuestra visión sobre el debate planteado en base a la experiencia desarrollada desde la Universidad de Cádiz en proyectos de investigación y de transferencia que han analizado el fenómeno de la visita a sitios arqueológicos subacuáticos y que también han propuesto soluciones de diversa índole experimentando con herramientas tradicionales y virtuales.
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