Diversidad cultural, plantas nativas y patrimonio: mapeo de saberes locales en el marco de un proyecto de extensión universitaria

Autores/as

  • Alfonsina Muñoz Paganoni nstituto de Antropología de Córdoba (CONICET, UNC) y Museo de Antropología (FFyH, UNC)
  • Mariela Zabala Instituto de Antropología de Córdoba (CONICET, UNC) y Museo de Antropología (FFyH, UNC)
  • Mariana Fabra Instituto de Antropología de Córdoba (CONICET, UNC) y Museo de Antropología (FFyH, UNC)

DOI:

https://doi.org/10.33349/2023.109.5345

Palabras clave:

Educación, Plantas nativas, Saberes populares, Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), Villa del Rosario (Departamento Río Segundo, Córdoba, Argentina)

Resumen

En los años 2020 y 2021 desarrollamos el proyecto extensionista Diversidad cultural, plantas nativas y patrimonio: propuestas educativas multivocales para los niveles inicial y primario, subvencionado por una beca de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de Córdoba. Su objetivo era producir materiales educativos para los niveles inicial y primario del sistema educativo que recuperaran y atendieran a las “demandas” de diferentes actores sociales. Entre ellos, el Instituto Superior de Formación Docente Inmaculado Corazón de María Adoratrices de la localidad de Villa del Rosario (Departamento Río Segundo, Córdoba, Argentina) cuya comunidad educativa quería vincularse con el Museo Municipal de Villa del Rosario, con la Universidad Nacional de Córdoba y con las comunidades indígenas de la zona; así como también recuperar los saberes de pobladores de la ciudad y localidades aledañas sobre plantas nativas. De este modo se buscaba generar con el estudiantado un aprendizaje situado. Por nuestra parte, como antropólogas y miembros del Programa de Arqueología Pública -PAP-(SEU-FFyH, IDACOR-CONICET/UNC, Museo de Antropología-FFyH/UNC queríamos responder a estas demandas a través de una intervención.

Debido a la situación de virtualidad impuesta por la pandemia  por SARS-COVID 19, nos acercamos a través de plataformas digitales/blogs, flyers y formularios de Google) a los  saberes sobre plantas nativas, sus usos, formas de cultivo, rituales, preparados y significaciones asociadas que tenían los pobladores de la zona y los miembros de los pueblos indígenas de Córdoba. Nos proponemos reflexionar respecto de esta experiencia, la dinámica de trabajo, las posibilidad y limitaciones en el uso de las TIC's para el mapeo de saberes. 

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Publicado

2023-04-12

Número

Revista PH 109 (2023)

Sección

Debate

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