Hernández León, E. (ed.) Cultura de la frontera, memoria y patrimonio cultural. De la Raya Hispano/Portuguesa y otras fronteras

Autores/as

  • Carlos Tapia Martín Departamento de Historia, Teoría y Composición Arquitectónicas. Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Universidad de Sevilla

DOI:

https://doi.org/10.33349/2024.111.5505

Palabras clave:

Frontera, Identidad cultural, Memoria, Patrimonio cultural, Raya hispano-portuguesa

Resumen

Reseña del libro Cultura de la frontera, memoria y patrimonio cultural. De la Raya Hispano/Portuguesa y otras fronteras, coordinado por la antropóloga Elodia Hernández León y publicado por la Editorial Comares (Granada) en 2023.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Carlos Tapia Martín, Departamento de Historia, Teoría y Composición Arquitectónicas. Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Universidad de Sevilla

    Arquitecto (1996) por la Escuela Técnica Superior de arquitectura, Universidad de Sevilla, España. Profesor (Teoría y Práctica) desde 1999 en las materias Composición Arquitectónica (plan 75 y 98), Teoría de la Arquitectura (Plan 75 y 98), Arquitectura y Medio Ambiente (Plan 98 y 2010), Proyectos Fin de Carrera (Plan 98 y 2010), Historia, Teoría y Composición Arquitectónica 1 (Plan 2010), Taller Integrado de Arquitectura (Plan 2010), en la Escuela de Arquitectura de Sevilla. Doctor (2005) en arquitectura por la Universidad de Sevilla con la tesis "Capturar forma con artes prohibidas" (SOB Cum Laude), por la que recibió el premio extraordinario de doctorado de la USE 2006. Es miembro de la Comisión académica (coordinador adjunto) del Master Universitario 'Ciudad y Arquitectura Sostenibles', donde imparte clases en 9 asignaturas. En la actualidad desempeña la figura de Contratado Doctor, con acreditación para titular de universidad.

    Es responsable del grupo de investigación OUT_Arquías, investigación para los límites en arquitectura. Como investigador ha desarrollado o lo hace en estos momentos proyectos competitivos con financiación publica o privada tales como 'Hibridación y transculturalidad en los modos de habitación contemporánea', 'Mapeado interactivo de investigación en el IUACC y su relación con el de los agentes del sistema andaluz de conocimiento', 'Urbanização e Mundialização: novos processos de produção do espaço urbano', en el Instituto de arquitectura y urbanismo. Sao Carlos, Sao Paulo, 'Movilidades, diversidad social y sostenibilidad: los retos de la agenda europea para el desarrollo rural', Universidad Pública de Navarra. Facultad de Sociología, o 'Prototipos para la sostenibilidad a escala publica, social y colectiva'. Es investigador del Instituto Universitario de Arquitectura y Ciencias de la Construcción (IUACC). Se puede resumir la trayectoria seguida desde su inicio hasta el presente como una preocupación por los "síntomas de contemporaneidad" y las condiciones de frontera de la arquitectura, y se ha buscado relación con los mejores especialistas en distintos "modos de hacer en la cultura", con los que ha editado una veintena de libros, en distinto grado de colaboración, o como autor individual. Quizá el más relevante para entender esa trayectoria sea "Arquitecturas del Lapso y Cronocartografías del Revés", ensayo que recoge las reflexiones del premiado matemático y filósofo Fernando Zalamea precisamente sobre los 15 años de docencia y profesión. Además, 7 artículos con calidad medible por alguno de los estándares de indexación, 10 artículos no indexados y ha participado como ponente en 20 congresos, la mayoría de carácter internacional. El Congreso Mcluhan Galaxy y la edición 54 del Congreso Internacional de Americanistas, son ejemplos de calidad, con publicaciones de las ponencias en libros de referencia internacional.

    Trabaja en dos redes de estudios internacionales: red PUC 'Problemáticas Urbanas Contemporáneas', con sede en Argentina, y red RESE 'Estudios Socioespaciales' con sede en Colombia, siendo de ambas miembro fundador. De esta última red emana dirección de 3 congresos internacionales, publicaciones, estudios conjuntos, convenios y estancias. Dirige en este momento 8 tesis doctorales y otras 3 ya leídas, y ha dirigido más de 20 DEAs/TFMs. Esta producción y la de su grupo de investigación ha sido la que ha posibilitado que haya sido seleccionado como profesor para el nuevo Programa de Doctorado en arquitectura de la ETSAS.

    Ha sido asesor del Centro de las Artes de Sevilla (ICAS, Ayuntamiento de Sevilla) y está muy vinculado a la acción artística, comisariando exposiciones, produciendo críticas en los medios de comunicación, catálogos, etc.

    Ha sido profesor invitado en distintas Universidades europeas y latinoamericanas: Italia (Milán), España (Madrid, Granada, San Sebastián, Málaga), El Salvador (San Salvador), Cuba (La Habana), Brasil (Sao Paulo, Sao Carlos, Manaos), Colombia (Medellín), Argentina (Santa Fe), México (Morelia). Fue arquitecto de la Agencia Española de Cooperación internacional en Nicaragua (1997), Responsable del Área de Bienes Inmuebles del Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico (hasta 2000), ha sido Subdirector de Innovación Docente (hasta 2007) y posteriormente Subdirector de Proyección Exterior y Actividades Culturales (hasta 2009) de la Escuela de Arquitectura de Sevilla.

    Centra su reflexión docente en la socialización del conocimiento, con especial énfasis en la formación de investigadores y la capacitación científica. Hasta el momento se han concluido 7 proyectos de investigación y están en curso 4, dos de ellos en Transferencia. En los últimos años se ha incrementado el número de proyectos como Investigador Principal en convocatorias competitivas. Se han realizado 8 contratos de investigación, siempre como investigador principal. Por otro lado, es responsable del convenio docente e investigador entre la USE y la Universidad de São Paulo en São Carlos, Brasil (Instituto de Arquitectura y Urbanismo). Este convenio ha generado una dinámica de colaboraciones al más alto nivel, desde proyectos ganados en convocatorias internacionales de una cuantía por encima de la media en nuestra área de conocimiento, hasta premios de cooperación. Es la línea que se potenciará en el futuro próximo, tanto para profundizar en los conocimientos y su inserción en sistemas educa-socio-productivos, como para conducir a los miembros del grupo de investigación en formación y las nuevas generaciones de estudiantes hacia el fortalecimiento de sus posibilidades profesionales y capacitaciones para la investigación en este particular aspecto de lo que salta las fronteras disciplinares en la acción arquitectónica (Arte, Ecología, Generación de la Forma, Imagen, pero también la definición de lo vivo –biotecnología-, de la producción postcapitalista, o de la pugna entre espacios y tiempos en la contemporaneidad).

    Ha llevado a cabo 6 proyectos de Innovación Docente, 5 de ellos como responsable, aunque en el desempeño del cargo de Subdirector de Innovación docente de la ETSAS se pusieron en marcha muchos otros. Ha generado material docente de todas las asignaturas en la que ha impartido docencia, en forma de libros de resultados o material de clase.

Descargas

Publicado

2024-02-09

Número

Revista PH 111 (2024)

Sección

Reseñas

Licencia

Los artículos que se incluyan en revista PH se publicarán bajo una licencia Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Creative Commons.

Esta licencia implica que usted conserva plenamente sus derechos de autor, pero autoriza a terceros a copiar, distribuir y comunicar públicamente su artículo bajo las siguientes condiciones:

  • Reconocimiento: debe incluir los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciador.
  • No comercial: no se puede utilizar el artículo para fines comerciales
  • Sin obras derivadas: no se puede alterar, transformar o generar una obra derivada a partir del artículo.

Aquellos artículos que, por distintas razones, no sean publicados, no serán difundidos a terceros ni enviados a otras revistas o plataformas digitales. El IAPH se compromete a respetar escrupulosamente los derechos de propiedad intelectual de los autores.